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硬性作业多,弹性作业还要吗?

来源:钱江晚报 关键词:作业 发布时间:2019-08-01

作者:沈蒙和

孙老师是杭州一所知名公办小学的科学老师,今年教三年级。因为三年级下学期有个单元讲温度计,所以她布置的暑假作业是测量体温并记录,希望学生能将课本上的理论付诸实践,进而巩固已学知识。

万万没想到,最近接二连三有?#39029;?#21457;来私信:开学直接让孩子交这个行吗?后面附着某购物网站的备孕表购买链接。或者发来一张空白备孕表问:是不是这样填?

布置暑假作业的本意,是让孩子学会数据整理

孙老师当初布置暑假作业时,是这样要求的:

作业一:每天同一时间测量自己的体温、记录,并用折线图整理数据,开学交两个月的体温折线图。

作业二:暑假中找一天,随便哪一天。从早上八点开始隔两个小时测量一次体温并记录,用柱形图或曲线图整理出一天的体温情况,开学上交图表。

还特别提醒,要使用水银体温计,因为这也是课本上的知识点。但测量时要注意安全,最好由?#39029;?#38506;同。

按道理,这样的作业并不难,贵在坚持。

孙老师告诉记者,这届学生刚开始接触科学课,平时作业以引起重视和兴趣为主,并不太难。但是,又要让孩子知道,科学观察是要长期坚持的。另外,开学后四年级的科学课,要求学生学会整理和分析实验数据。这个暑假作业,也是想让孩子们知道,制作合理的图表可以让实验数据更容易分析整理。

孙老师没有统计,但保守估计,想让孩子用“备孕表”完成作业的?#39029;ぃ?#19981;止10人。这让她哭笑不得。

“按照?#19994;某?#34935;,由孩子自己画体温折线图,这份暑假作业才有意义。”孙老师说,“可爸妈们都说,暑假日程排得太满,让孩子自己画浪费时间,因此才想到用现成的备孕表来代替。”

越来越多的?#39029;ぃ?/span>想越俎代庖帮孩子做作业

孙老师的孩子也在上小学,因此对于?#39029;?#20204;的反应表示理解,但并不赞同,“我能理解妈妈们的想法,总想帮孩子把作业的辅助工作都做好,孩子只要负责具体操作就可以了。可是她们往往忘记了,孩子的整理和分析能力才是科学学习的重要内容。”

在孙老师看来,很多小学生?#39029;?#23425;愿孩子多刷几道奥数题,多背几个英语单词,也不愿意孩子把时间浪费在科学观察上。

上学期,她布置过一项“整理月相”的作业。结果大部分?#39029;?#25226;表格画好,孩子只要完成填空就行了。“事实?#24076;业?#26102;想考察的是,在什么地方、什?#35789;?#20505;观察,观察到的月亮长什么样,这些东西都要孩子在每天的观察?#26032;?#24930;地去润色,做得越来越好。但是?#39029;?#19968;插手,完全达不到这个效果。”

?#30452;?#22914;,她曾要求学生用磁铁做一个简易指南针,作为期末实践的?#24049;?#20869;容,还反复提醒了许多遍,照样有孩子没有完成。

?#39029;?#35201;重视小学科学,也要学会放手

这让记者想起了前些日子听来的另一位科学老师的抱怨:

三年级下学期的科学课本,要求学生养蚕宝宝、种凤仙花,并观察记录。期末老师收作业时,这部分的题目有孩子压根没做。有?#39029;?#20808;买个空盆,让孩子抱着拍一张照;然后买一盆盛开的凤仙花,让孩子抱着再拍张照。?#28304;?#24212;付了事。只是,老师明眼一看就知道这是在做假:两张照片里,孩子衣服都没换。

“归根到底,是不少?#39029;?#35748;为小学科学就是浪费时间,却忽略了没?#24615;?#23454;的基础,等到初?#24615;?#34917;,要花多少额外的时间和金钱啊!”孙老师说。

她的建议是:除了重视小学科学的学习,?#39029;?#20063;要学会放手。

?#30333;黽页?#30495;的很累,我懂,因为自己也是一年级学生的?#39029;ぁ?#22899;儿读完一年级,所有的课文我都会背。感觉不陪着她,她做啥?#24049;?#24930;,或者干脆不做了。但一直陪着,又会不自觉地插手,因为这样她会很快做好。但事实?#24076;?#36825;违背了老师布置作业的初衷。所以,作为?#39029;?#25105;也在不断调整;作为老师,我?#19981;?#24930;慢等?#39029;?#23398;会如何正确地陪着孩子学科学。”孙老师说。

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